Für welches Projekt haben Sie eine F?rderung erhalten und wie sind Sie auf die Idee zu Ihrem studentischen Lehrprojekt gekommen?

Wir haben eine F?rderung für unser Projekt??DaZbetrifft: …: ALLE. Warum (angehende) Lehrkr?fte interkulturelle (Kommunikations-)Kompetenzen ausbilden müssen und wie sie es erfolgreich schaffen k?nnen.“ erhalten. Die Idee dazu entstand bereits vor l?ngerer Zeit aus unserem gemeinsamen Studium des Drittfachs Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) und unseren vielf?ltigen Praxiserfahrungen. Hier fiel uns immer wieder auf, wie wenig Raum interkulturelle Kompetenzen und sprachliche Bildung im universit?ren Lehramtsstudium einnehmen – trotz der wachsenden gesellschaftlichen Heterogenit?t. Uns war es ein gro?es Anliegen, dieses Thema aus studentischer Perspektive sichtbar zu machen und anderen angehenden Lehrkr?ften konkrete Handlungsm?glichkeiten aufzuzeigen.

Wie sind Sie auf die Idee gekommen, sich bei der Akademie für Lehrentwicklung für eine F?rderung zu bewerben, und wie hat Sie die F?rderung durch die ALe konkret unterstützt? W?re das Vorhaben auch ohne die Unterstützung m?glich gewesen?

Durch unser Engagement im Lehramtsreferat sowie durch Austausch mit Dozierenden wurden wir auf die F?rderlinie ?Studentische Initiativen“ der Akademie für Lehrentwicklung (ALe) aufmerksam. Die ALe erm?glichte uns nicht nur die Finanzierung externer Referent*innen und die Bereitstellung von Materialien, sondern auch die Organisation des gesamten Workshoptages in professionellem Rahmen. Ohne die F?rderung w?re ein Projekt in diesem Umfang – mit Gastvortr?gen, Workshops, Catering und Werbematerialien nicht realisierbar gewesen. Die Unterstützung war somit essenziell, um die Idee in dieser Qualit?t und Reichweite umzusetzen.

Im Zentrum Ihres Projekts stand der Gedanke des ?von Studierenden für Studierende‘. Wie genau haben Sie das umgesetzt?

Dieser Gedanke war uns besonders wichtig. Im Zentrum des Workshoptags stand ein Erfahrungsbeitrag von Studierenden des Drittfachs DaZ/DaF, die anderen Lehramtsstudierenden auf Augenh?he Einblicke in ihr Studium, ihre Praxiserfahrungen und ihre pers?nliche Entwicklung im Bereich interkultureller Kompetenzen gaben. So wurde ein Raum geschaffen, in dem sich Studierende offen austauschen und voneinander lernen konnten – ohne Hierarchie, sondern mit viel gegenseitigem Verst?ndnis und praktischen Tipps. Auch die Organisation und Moderation des Projekts lag in studentischer Hand.

Warum ist die studentische Perspektive (auf Ihrem Gebiet) so wichtig? ODER Warum war es Ihnen so wichtig, die studentische Perspektive in den Fokus zu rücken?

Die studentische Perspektive bringt eine besondere Authentizit?t mit sich. Wir als Studierende kennen die Herausforderungen und Lücken in der Ausbildung aus eigener Erfahrung. Insbesondere bei Themen wie interkultureller Kommunikation oder sprachlicher Heterogenit?t fehlen oft praxisnahe Zug?nge. Studierende k?nnen hier wertvolle Brücken bauen – zwischen Theorie und Praxis, zwischen Lehramtsstudium und Schulrealit?t. Unsere Perspektive erlaubt es, andere Studierende dort abzuholen, wo sie tats?chlich stehen, und sie für Themen zu sensibilisieren, die im universit?ren Alltag oft untergehen.

Wie wurde Ihr Projekt von anderen Studierenden, Lehrenden bzw. externen Lehrkr?ften aufgenommen und gab es Rückmeldungen, die Sie besonders überrascht oder gefreut haben?

Die Resonanz war durchweg positiv. Besonders gefreut haben uns Rückmeldungen von Teilnehmenden, die angaben, dass sie sich durch das Projekt erstmals intensiver mit dem Thema 欧洲杯投注地址_明升体育-竞彩足球比分推荐isierung und interkulturelle Kommunikation im Unterricht auseinandergesetzt haben. Auch der Austausch zwischen Studierenden unterschiedlicher F?cher wurde mehrfach als bereichernd hervorgehoben. Einige Rückmeldungen betonten, dass sie den Einblick in das DaZ/DaF-Drittfach als ?Augen?ffner“ erlebt h?tten und nun auch Interesse haben, dieses Fach zu studieren. Besonders gefreut hat uns auch die überragende Zahl von 90 Teilnehmern und Teilnehmerinnen am Workshoptag selbst.

Was würden Sie anderen Studierenden raten, die eine Idee für ein studentisches Lehrprojekt haben?

Unser wichtigster Rat:?Einfach machen – und sich Unterstützung holen. Wenn ihr eine Idee habt, von der ihr überzeugt seid, dann lohnt es sich, sie weiterzuverfolgen. Die ALe bietet gro?artige M?glichkeiten zur Umsetzung. Wichtig ist, dass man sich frühzeitig gut organisiert, sich Kommilitonen*innen sucht und den Mut hat, Verantwortung zu übernehmen. Besonders hilfreich war es für uns, die Projektarbeit gemeinsam zu planen – mit klarem Zeitplan und realistischer Zielsetzung.

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欧洲杯投注地址_明升体育-竞彩足球比分推荐 im Link zu den bisher gef?rderten ?Studentischen Initiativen‘ und ?Studentischen Initiativen PLUS‘: /81488/studentische-initiativen-und-studentische-initiativen-plus