Nachdem die Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)Externer Link als Nachwirkung von Corona im Jahr 2023 leider entfallen war, starten die Jenaer Mathematikdidaktiker*innen umso ambitionierter am Montag, dem 04. M?rz in die diesj?hrige einw?chige Jahrestagung der GDM an der Universit?t Duisburg-Essen, die unter dem Motto "Gestern, heute, morgen" ausgetragen wurde. Bereits am Sonntag starteten die?Doktorand*innen in das Programm für den wissenschaftlichen Nachwuchs der GDM, welches von der Nachwuchsvertretung der GDM, deren Mitglied unter anderem?Josephine F. Paul ist, organisiert und gestaltet wurde.?

Alle vier Jenaer Doktorand*innen pr?sentierten im Verlauf der Woche im Rahmen von Vortr?gen den aktuellen Stand ihrer Forschung:

• Carina Albu pr?sentierte zun?chst Erkenntnisse aus einer Interventionsstudie zur F?rderung aktionsbezogener und reflexiver Kompetenz angehender Mathematiklehrkr?fte aus dem Kooperationsprojekt?ELMaWi-TransferExterner Link (Kooperationspartner: Prof. Dr. Aiso Heinze, Dr. Colin Jeschke, IPN Kiel).
• In einem weiteren Vortrag stellte sie gemeinsam mit Prof. Dr. Stefanie Rach und Katrin F?rtsch (beide Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg) und Prof. Dr. Sebastian Geisler (Universit?t Potsdam) Forschungsergebnisse aus dem Projekt kyMA zum Vergleich professioneller Kompetenzen von angehenden Lehrkr?ften und Lehrkr?ften im Seiteneinstieg vor.
• Josephine F. Paul stellte in ihrem Vortrag erste Ergebnisse aus einer Sekund?ranalyse der im Projekt TaiGer Noticing (Kooperationspartner: Prof. Dr. Anika Dreher, P?dagogische Hochschule Freiburg) erhobenen Daten zu Einflussfaktoren professioneller Unterrichtswahrnehmung vor. Hierbei konnte sie aufzeigen, dass gerade die Situation, aber oftmals auch die Kultur entscheidende Pr?diktoren für die Unterrichtswahrnehmung sind.
• Rouven Pankrath und Hannes Seifert pr?sentierten ihre Beitr?ge in einem Minisymposium mit dem Schwerpunkt digitaler Kompetenzen von Mathematiklehrkr?ften. Beitr?ge in Minisymposien weisen dabei die Besonderheit auf, dass sie im Vorfeld der Tagung ein Peer-Review-Verfahren durchlaufen.
• Innerhalb dieses Symposiums stellte?Rouven Pankrath Ergebnisse einer Delphi-Studie zur Entwicklung eines universit?ren Ausbildungsprogramms für ben?tigte digitale Kompetenzen aller MINT-Lehrkr?fte vor (Co-Autorin: Juliane Sperling).
• Hannes Seifert pr?sentierte im Symposium ein auf einer Zukunftsstudie basierendes Konzept zur Modellierung professionellen Wissens von Mathematiklehrkr?ften unter Berücksichtigung der Weiterentwicklung digitaler Technologien (Kooperationspartner: Prof. Dr. Stefan Ufer, Timo Kosiol (beide Ludwig-Maximilians-Universit?t München, Prof. Dr. Benjamin Rott, Peter Gonscherowski (beide Universit?t zu K?ln)).

Auch au?erhalb der zahlreichen Haupt- und Einzelvortr?ge, Diskussionsforen, Minisymposien und Arbeitskreistreffen boten sich für die vier Jenaer Doktorand*innen zahlreiche M?glichkeiten zum Austausch und zur fachlichen Vernetzung, beispielsweise auf dem Er?ffnungsabend mit Postervorstellung am Montagabend oder dem Gesellschaftsabend im Essener thyssenkrupp-Quartier am Donnerstag.

So konnten die Jenaer Mathematikdidaktiker*innen am Freitagnachmittag mit neuen Eindrücken, Ideen und wissenschaftlichen 欧洲杯投注地址_明升体育-竞彩足球比分推荐en den Heimweg antreten. Die n?chste GDM-Jahrestagung wird im M?rz 2025 an der Universit?t des Saarlandes in Saarbrücken stattfinden.