Dabei stellten alle Redner:innen die Relevanz der ?klassischen¡° F?higkeiten oder Life-Skills als Grundlage f¨¹r den Umgang mit gesellschaftlichen oder technischen Herausforderungen, die mit einem hohen Transformationsdruck einhergehen, in den Vordergrund. Eine Live-Umfrage unter den Teilnehmenden ergab ?hnliche Befunde: Kompetenzen wie Kommunikations- und Urteilsf?higkeit wurden weitaus h?ufiger als wichtige ?Future Skills¡° benannt als etwa ?digitale Kompetenzen¡°.

Vorstellung des Projekts ?Universitas@Jena: Zukunft gemeinsam gestalten¡°

Prof. Dr. Karina Weichold stellte das mit einer F?rdersumme von 6,15 Mio € und einer Laufzeit von maximal sechs Jahren neue Gro?projekt im Bereich Lehre vor. Im Rahmen der Ausschreibung ?Lehrarchitektur¡° der Stiftung Innovation in der Hochschullehre konnte die Universit?t Jena ein Projekt einwerben, in dem die universit?re Lehre an aktuelle Herausforderungen angepasst werden soll, um die Studierenden gezielt zur Entwicklung innovativer Ans?tze f¨¹r die Gestaltung gesellschaftlicher Transformationen bef?higen zu k?nnen.

Ausgehend von der architekturbezogenen Terminologie der Ausschreibung entstehen im Projekt drei sogenannte ?imagin?re Lehr-/Lernr?ume¡°, die als konzeptionelle Bereiche f¨¹r die Arbeitspakete dienen. Insgesamt gibt es acht Arbeitspakete, die jeweils eigene Fragestellungen verfolgen, jedoch gemeinsam auf die ¨¹bergeordnete Zielsetzung der Universit?t hinwirken und somit Future Skills, Interdisziplinarit?t und Partizipation f?rdern.?

Diese acht Arbeitspakete wurden im Rahmen einer Postersession schlaglichtartig vorgestellt. Anschlie?end gab es w?hrend des Mittagsimbisses noch die Gelegenheit mit den Projektleiter:innen ins Gespr?ch zu kommen. Die einzelnen Poster der Arbeitspakete finden Sie unter Downloads.